Metoda dobrego startu szczególnie aktywizuje i usprawnia czynności analizatorów: słuchowego, wzrokowego i kinestetyczno-ruchowego. Kształci prawidłowo lateralizację, orientację w przestrzeni i w schemacie ciała. Koordynuje więc czynności wzrokowo-słuchowo-ruchowe oraz usprawnia i harmonizuje wszystkie funkcje psychomotoryczne. Stosuje się trzy rodzaje ćwiczeń tj.

• ruchowe, które mają charakter uspakajający i relaksacyjny,
• ruchowo-słuchowe, które usprawniają percepcje słuchową, małą motorykę oraz orientację w przestrzeni i w schemacie własnego ciała,
• ruchowo-słuchowo-wzrokowe.

Elementem uatrakcyjniającym zajęcia są odpowiednio dobrane do ćwiczeń podkłady muzyczne.

Ćwiczenia tą metodą

• Ułatwiają nawiązywanie kontaktów,
• Kształci zdolność rozumienia i operowania symbolami,
• Usprawnia zaburzone funkcje.

Metoda ta po przez całościowe nauczanie pozwala łączyć działania dydaktyczne i rewalidacyjne. Przyczynia się do wyrobienia aktywne postawy uczniów, zmusza ich do poszukiwania własnych rozwiązań, zdobywania wiedzy własnym wysiłkiem i wykorzystania zjawisk społecznych.

Program tej metody zbudowany jest koncentrycznie. Treści programowe narastają stopniowo w każdej następnej klasie. Te same tematy realizowane są coraz szerzej a zagadnienia dostosowywane do coraz wyższego poziomu rozwoju uczniów. Dziecko poznaje zagadnienia od najprostszych do coraz bardziej skomplikowanych, co pozwala na opieranie się na doświadczeniach już zdobytych i sprawia, że poznanie jest kontrolowane i wzbogacane.

Metoda ta koncentruje się na rozwijaniu sfery emocjonalno – społecznej oraz świadomości samego siebie i innych osób za pomocą ruchu. W trakcie zajęć prowadzonych ta metodą dzieci poznają swoje otoczenie i uczą się jak się czuć w nim bezpiecznie. Dzięki temu otwierają się na twórcze działanie i łatwiej nawiązują relacje z innymi osobami.

Ćwiczenia tą metodą:

• pomagają zdobyć pewność siebie,
• budują poczucie bezpieczeństwa,
• ułatwiają nawiązywanie kontaktów,
• prowadzą do poznania siebie i własnego ciała.

Metoda Denisona służy uruchomieniu intelektualnego potencjału "drzemiącego" w człowieku. Ćwiczenia wymyślone przez dr Dennisona angażują między innymi obie strony ciała i ruchy skoordynowane gałek ocznych, rąk oraz nóg, co równomiernie uaktywnia obie półkule.

• Ćwiczenia tą metodą mają wpływ na:
• poprawę koncentracji,
• usprawnienie zmysłów i zwiększenie spostrzegawczości,
• wpływają na wzrost poczucia własnej wartości, dobrego samopoczucia,
• mają wpływa na zmniejszenie lub zwiększenie napięcia mięśniowego i ścięgien,
• pokonywanie stresów i napięć wynikających z życia codziennego.

Jest to metoda wieloprofilowego usprawniania dzieci niepełnosprawnych, oddziałuje w trzech wymiarach: ruchowym, fizjologicznym i psychicznym. Jako metoda rehabilitacji podnosi sprawność ludzkiego ciała, a także jest źródłem radości i przyjemności. Obcowanie z koniem jest uczeniem się wrażliwości, próbą zmagania się z własna słabością, nieporadnością i lękiem. Koń jest znakomitym partnerem w nabywaniu doświadczeń w zakresie kontaktów i emocji. Hipoterapia stanowi atrakcyjną formę usprawniania dzieci i znaczącą wpływa na sferę psychospołeczna dziecka. Zajęcia usprawniające występujące w tak prowadzonej formie motywują dziecko do współpracy w usprawnianiu. Ponieważ odbywają się w warunkach naturalnych(np. w lesie, na łące) umożliwiają dziecku również kontakt z naturą.